Bodine zei op 29 aug 2014 - 18:01:
Nou, ik heb alles al ingepakt en alles ligt klaar en ik kan niet wachten om maandag weer college te hebben want mijn hersenen willen weer dingen leren. Heel heel heel graag.
Oh, en het oude topic was vol. Vandaar een nieuw exemplaar.

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:17:
Mochten mensen nog in de veronderstelling leven dat wiskundigen kunnen rekenen: dat kunnen ze niet.

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 12:22:
Hahahaha XP
First: Thank you = ik snap het.
Second: Te beginnen met de eerste opdracht. Waarom doe je dit?
180/3,5=25/5/7*2=50+10/7=51/3/7
Dat eerste snap ik. Maar hoe kon me uit op 50+10-51? Of heeft dat nog wat te maken met de 7? En wat doen die drie en die 7 achter de 51
*Ik kwam de eerste keer trouwens uit op 53, dus ik zat in de buurt...*

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:24:
Eh. / zijn deelstrepen. Dus als het ware (geheel getal)/(teller)/(noemer). Bijvoorbeeld 1.25 zou ik dus schrijven als 1/1/4. Snap je?

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:27:
180/3,5=25/5/7*2=50+10/7=51/3/7
Nou. We moeten delen door 3,5. Maar we hebben gedeeld door 7. We hebben dus maar de helft van de capaciteit waar we mee gerekend hebben, en dus moeten we twee keer zo vaak heen en weer rijden. Dus 180/3,5=(180/7)*2. En 180/7= 25/5/7; ook wel 25 + 5/7. Dus 25/5/7*2=25*2+(5/7)*2=50+10/7=50+1/3/7=51/3/7.

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 12:27:
Oooh ja dat snap ik.
Maar, dan is nog mijn vraag: Hoe kom je op 51 uit?

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:28:
Eh... 52 moet 't zijn. Dat staat ook in m'n uitwerking, toch?

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 12:29:
Dat bedoel ik XP
* is toch keer?
en / is delen door.
Zoveel getalletjes 0.0

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:30:
Ja, klopt. Als je wilt, kan ik het wel voor je op papier uitwerken en via facebook/mail sturen, als je me 1 van de twee even pb't. Dat maakt het vaak makkelijker leesbaar. (:

EDIT; ik kan het natuurlijk ook gewoon in tinypic gooien. Zeg maar wat je handiger vindt.

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 12:32:
Ik denk niet dat dat het makkelijker voor mij maakt. En ik wil niet dat je zoveel tijd in mij gaat stoppen X

25*2+(5/7)*2=50+10/7=50+1/3/7=51/3/7.
dit gedeelte snap ik niet helemaal
25x2= 50. En dan? Wat doe je dan?

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:34:
(5/7)*2=10/7. Als je een breuk vermenigvuldigt met een geheel getal, dan vermenigvuldig je altijd alleen de teller (kijk maar: (1/2)*2=2/2=1, terwijl als je ook je noemer zou vermenigvuldigen, je zou krijgen (1/2)*2=2/4=1/2 en dan gebeurt er dus niets).

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 12:42:
OMG BO IK SNAP HET.
woow.
Dat is echt een hele doorbraak voor mij. Vooral omdat het met breuken gedaan is 0.0
Dankedankedanke

Bodine zei op 1 nov 2014 - 12:43:
You're welcome. Als je meer hulp nodig hebt, geef je maar een gil. Ik ben vandaag van ongeveer twee tot negen niet aanwezig, maar verder ben ik 't hele weekend beschikbaar. (:

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 12:46:
Weetje hoe blij ik nu ben XP

Chayenne zei op 1 nov 2014 - 13:44:
Wat is 16:0,40 en is er uberhaupt een makkelijke manier om te delen met decimalen *zucht*

Bodine zei op 1 nov 2014 - 13:48:
Zolang je een kommagetal kunt schrijven als een breuk, zou 'k dat doen. Want delen door een breuk is vermenigvuldigen met het omgekeerde (maw x/0.5=2x). In dit geval kun je 0,40 schrijven als 2/5 en is 16:(0,40)=16:(2/5)=16*(5/2)=80/2=40. Maar ik weet niet of dat het voor jou ook makkelijker maakt?